Это слова из гимна школы, который был написан учителем музыки, заслуженным учителем РФ Мищенко В.В. и ее сыном. В течение ряда лет школа работает над проблемой «Личностно-ориентированный подход в образовательном пространстве школы», где заложена ценность человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей.

       Школа была открыта в 1937 году, а 1972 году переехала в новое здание, проектная мощность которой 1276 учащихся, обучается в настоящее время – 634 ученика.

       Школа работает в две смены. Продолжительность урока – 45 минут. Занятия проводятся 5 дней в неделю на первой ступени обучения, шесть дней в неделю на второй и третьей ступенях обучения. Четвертый год школа работает в ритме экспериментальной городской площадки «Дошкольное образование». С 2009 года школа является городской экспериментальной площадкой «Оксфордское качество».

       Обучение ведется в соответствии с программой Российской Федерации, т.е. трехуровнего образования, без учета дошкольного образования.

Главная цель, определенная Концепцией модернизации образования – обеспечение бесплатного, доступного и качественного образования. С этой целью школа постоянно ищет пути совершенствования образования:

 - введены новые предметы и элективные курсы, дополняющие и расширяющие образовательные области – второй иностранный язык, мировая художественная культура, право, экономика, экология, логика;

 - разработаны авторские программы по профильным предметам и элективным курсам: «Педагогика делового общения», «История государства Российского», «Основы медицинских знаний»;

 - апробируются новые учебные пособия, обеспечивающие дифференцированный подход к обучению школьников и углубленное изучение предметов базового компонента:

 - в начальной школе учебно-методический комплекс по программе «2100»;

 - аутентичные учебники по иностранному языку;

 - программа по изучению иностранного языка в дошкольном образовании.

 - Внедрение здоровьесберегающих технологий.

 - Внедрение проектных технологий.

 - Внедрение ИКТ в преподавании предметов общеобразовательного цикла.

       Основной задачей кафедры воспитания является внедрение личностно-ориентированного подхода в процесс воспитания учащихся. Воспитание - это создание условий для развития личности. К сожалению, сегодня для многих детей единственным местом, где хоть кому-то есть дело до ребенка и его проблем, остается школа. Поэтому одной из основных целей работы учителя является формирование творческой личности.

 В воспитательной системе школы можно выделить основные направления:

 

      Здесь традиционными стали классные часы и беседы по правовому воспитанию школьников, которые проводят как классные руководители, так и профессиональные юристы, и инспектор по ДН. Большая роль в патриотическом воспитании школы отводится школьному музею, где работает штаб «Поиск». Традиционно проходят при активном участии всех классов дни самоуправления и смотр строя и песни. В ноябре 2008 года отряд наших школьников нёс вахту на посту №1, где заняли 1 место в районе. Ребята были приглашены на дни Славы к 9 мая как лучший отряд района. Учащиеся школы принимают участие в военно-патриотической игре «Зарница». К 9 мая проводятся линейки, классные часы, конкурс рисунков и сочинений, встречи с ветеранами ВОВ. Ребята 7-х классов принимают участие в линейке у памятника Б. Богаткова.

Одним из этапов формирования личности является осознанный выбор будущей профессии. Профориентация в школе проводится по разным направлениям – беседы и классные часы, лекции приглашенных психологов и юристов, экскурсии ребят на различные предприятия, поездки выпускников на дни открытых дверей, оформление стенда «Мой выбор».

 

      Посещение театров и кинотеатров стало хорошей традицией, хотя сейчас меньшее количество ребят посещает такие мероприятия (это связано как с экономическим трудностями, так и с низкой культурой ребят). Но необходимо не только просмотреть программу с ребятами, но и провести ее обсуждение. В этом направление школа имеет тесный контакт с кинозалом «Синема», где ребята смотрят как новые фильмы, фильмы по школьной программе, так и проводятся тематические просмотры к 9 мая, к 23 февраля, к предметным неделям.

Большое количество учащихся посещают тематические экскурсии в планетарий, ботанический сад, анатомический и геологический музеи.

Несколько лет традиционно осенью проводится День матери (выставка сочинений, рисунков, поделок, стихов).

 

       В школе работают кружки по разным направлениям (вокальная студия, духовой оркестр и т.д.). Духовой оркестр под руководством Мищенко В.В. и Ицкович Е.М. становился неоднократным победителем различных конкурсов.

       Успешно работает Интеллект-клуб, где учащиеся 5-11 классов участвуют в школьных интеллектуальных играх. По итогам года команды-победители получают переходящие кубки.

        В нашей школе появилась новая традиция, которая активно прижилась. Третий вторник месяца проводятся политинформации во всех классах школы, при подготовке которых теперь широко участвуют и ученики.

       Игры-конкурсы «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Золотое руно».

 

       Наши традиции – День эстафет (осенью), малые олимпийские игры (зимой), веселые старты, День безопасности (весной), беседы и классные часы о здоровом образе жизни. Работают различные секции – волейбол, шахматный кружок, джиу-джитсу и др. Наши ребята принимают участие во всех районных соревнованиях.

     Каждое лето в школе работает ЛДП.

 

       Для ребят организуются вечера отдыха, посвящение в пятиклассники, выпускные вечера, различные концерты (начальная школа регулярно приглашает артистов филармонии), выставки «Дары осени» и детского творчества.

 

       Для родителей регулярно проводятся родительские конференции, как организационные, так и тематические.

 Весной 2009 среди 268 учащихся 5-11 классов была проведена анкета «Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью» (автор А.А.Андреев). Низкую степень удовлетворенности имеют 7%, среднюю – 62%, высокую – 31%. Это показывает, что работа в школе ведется в нужном направлении, хотя всегда есть вопросы, требующие нашего внимания.